2016-07-26 【凤凰江苏】
7月26日，东南大学举行仪式授予数学界最高奖“菲尔兹奖”得主、哈佛大学终生教授、世界著名数学家丘成桐先生“名誉教授”称号，校长张广军院士为丘成桐教授颁发聘书并佩戴东大校徽。
图为丘成桐教授发表报告 摄/王蕾
会后，丘成桐教授在东南大学大礼堂做了“数学学科的神奇应用”的学术报告，实用而有趣的数学点燃了学生们的求知热情，三层礼堂座无虚席，共同聆听大师之言。
结缘已久，曾做客人文大讲堂
丘成桐教授1949年生于广东汕头，1969年本科毕业后赴美国加州伯克利大学师从陈省身教授学习，两年后获得博士学位。1976年，26岁的丘成桐证明了“卡拉比猜想”，一战成名，开辟了微分几何的全新研究领域。几十年的学术生涯硕果累累，接连斩获“菲尔兹奖”（1982）、“克拉福德奖”（1994）、沃尔夫奖（2010）三个国际数学界最高奖。
据了解，东南大学与丘成桐教授早有合作基础。近年来，丘成桐教授对东南大学科学计算团队的相关研究给予了支持和指导，也十分关心信息科学与工程学院的大数据团队在城市计算、医疗健康、人脸表情分析等领域的大数据研发应用工作。2009年12月25日，丘成桐还做客东大“人文大讲堂”，发表了“论高等教育”的精彩演讲，把脉中国教育、探讨育人之道。
未来，东大还将在科学研究和人才培养方面与邱教授展开更多领域、更深层次的合作，共同探讨世界一流大学和一流学科建设的建设之道。
数学风暴，生动解答国民难题
9:30分，距离丘成桐教授报告开场还有半个小时，三层的东南大学礼堂已经是座无虚席，连过道里也站满了等待着一睹名家风采的热心观众，主持人用一场意外的“丘成桐风暴”来形容观众的热情。他们中，有希望投身数学研究的高中学生，有暑假留校学习、科研的东大师生，也有借着毕业30年聚会重返母校的老校友。
图为观众聆听报告 摄/王蕾
“如何追踪面部表情”、“如何挖出社交网络中的造谣者”、“如何从海马体判断大脑退化”、“如何用金融数学进行量化交易”……一个小时的报告中，邱教授将艰深的数学理论和方法引入生活，展示了国内外一些通过数学建模等方法解决实际问题的研究先例，生动回答了“学数学有什么用”的国民难题。
“人类智慧能达到何方，数学就会达到何方。数学是人类智慧的一种表现形式，但也在推动着人类智慧的发展。”丘成桐总结说，“现代学术的发展，越来越注重多学科间的相互影响，不止在自然学科，数学也在人文社会学科有了很多具体的应用，比如有学者以数学的方法研究《红楼梦》。我想，不远的将来，数学还将以更神奇的方式，影响着世界。”
学奥数？切忌一叶障目
说起数学的学习，不少人首先想到的还是小学奥数和高中竞赛，这两个让人“爱恨交织”的“升学好帮手”成了关于数学教育的共同记忆。那么，丘教授又是怎样看待奥数问题呢？
丘教授说：“奥数学习是一个很矛盾的问题。一方面为了升学，很多家长会逼迫孩子学奥数；但到了实际的专业选择问题时，又不愿意同意孩子学习数学。让学又不让学，孩子在这种环境里成长，怎么可能对数学产生专注的兴趣？”
“数学是基础学科，基础学科向上发展的空间会很充足。一项美国的研究显示，数学是最有前景的学科。事实上，在我这么多年接触的学生里，还没听说谁找到一份好工作有困难。带着数学的思维，他们在各行各业都做的很好，收入也相当可观。”
丘成桐建议，奥数的学习更重要的还是兴趣的培养，在孩子学习数学的过程中，家长要多给予孩子家庭方面的支持，也多给孩子保留一些专业选择的自由。
除此之外，丘教授还强调全面学习数学的重要性：“奥赛、建模比赛都只是数学领域的小分支，学生在学习时千万不能忽视基础数学的学习，否则一叶障目，多难以长久。”（邬楠 杨倩菲）
原标题：
“丘成桐风暴”引爆南京高校 数学大课座无虚席
