11月14日下午，我校杰出校友、兼职教授，获得普利兹克建筑奖的中国第一人——王澍教授应邀参加了由校团委主办的“2014东南大学新生文化季”活动，并在“东南大学人文大讲堂”上为母校师生发表了一场精彩演讲。校长易红在演讲前亲切会见了王澍教授及其夫人一行。校党委副书记兼副校长刘波在演讲会开始前致辞，对王澍校友伉俪回到母校表示热烈欢迎。王澍教授这场演讲的主题为“沿着心的方向去走”。对于为什么取这个题目，他说：“因为我扪心自问，从在校读书开始，一直到今天，指引我的到底是什么？其实就是自己的内心，一颗真诚的心。所以今天我想主要就围绕着如何培养一颗真诚的‘心’来讲。”
“大学的学习，你得能思想”
王澍教授在演讲中回顾了他在南京工学院（现东南大学）学习生活的经历。刚进入四牌楼校区学习时，他就被大气而不失灵秀的校园风景所打动。入校初期，王澍被选为学生代表参加与老校长钱钟韩先生的座谈。钱先生的学术经历和“敢于挑战权威”的鼓励至今影响着王澍。他深情地回忆道，“当时钱先生问我们，你到大学里来学习，什么是一个好的大学生？我们当时都回答不出，他就给出了答案。他说，‘好的大学生，一定是敢向老师挑战的学生。你作为一个学生只要 提前三天好好备课，在课堂上能够提一个问题，把老师问得张口结舌、答不上来，你才是好学生。’”钱先生的教导，如同醍醐灌顶，让王澍感触良深，恍然大悟。他深刻意识到，大学和中学不同之处就在于，进入大学意味着你开始走一条新的人生道路，老师的作用是在这条路上引导你、帮助你，至于学习，则全部由你自己决定、自己去做。正如王澍所强调的，“大学的学习，你得能思想。”
“那样的一种气氛，那样的一种学习”
作为二十世纪80年代的大学生，王澍说，时代的启蒙让他们的成才特别需要机遇，而没有机遇的话，创造机遇也要努力成才。那个时候，大学生对一切旧的东西充满了怀疑，对新的东西充满了热情。在自由开放的年代，王澍和其他同学一样对知识饥渴而疯狂地摄入，他为自己构建了知识体系，开列各种书单，每一本新出的书都要买到，自己的床边几乎都快变成一个小图书馆了。除了建筑系的学习之外，他还忙着听讲座，形成自己对世界的了解和认知。随着知识储备的增加，他也开始积极加入到社团活动中，从书法协会到后来的科技协会，社团丰富多彩的活动开阔了王澍的眼界。
到了硕士阶段，王澍已经不满足于课堂、不满足于社团活动，他走出校园，开始了带有“人类学色彩”的长途旅行。他跟大家分享了自己的旅行经历，“顺着水走，从江南走长江，最后回到南京。还有一次是顺着长江下去，按着沈从文《湘行散记》的路线，一站一站、一个村一个村，步行、坐船、拖拉机、马车各种交通工具混合使用。”这个路线的设置，源于他对沈从文的敬仰。王澍说，“当你读书读到一定阶段时，你就开始寻找真正适合你的精神导师。一直到今天，沈从文对我来说都像是精神的标杆，他带给我的那种人性的温馨、温和的反思和疑问，深深地影响着我。包括我设计的建筑所传递出的感觉，都有沈从文的影子。我会经常在脑海中与他‘对话’，这也是某种思维和想象能力的锻炼。”
在那样的时代背景下，王澍通过这种课堂、讲座、旅行相结合的学习方式，构建了自己独特的思想与艺术体系。
“追随内心，固执和坚持一点小小的乐趣”
“敢于挑战权威”，在课堂中的“标新立异”成就了王澍后期建筑设计的创新之路。王澍 生动地回忆了设计课上的一个小故事。当时设计课上会经常展示很多杰出校友的示范作业，那些作业一看都画得特别好，同学们都仿照那些示范作业在画。但是王澍觉得那些作业虽好，却不是自己所想表达的，他要做的是要按照自己的想法来画。有一次王澍画了一幅画，画中所有的树都没有树叶，是枯干，在枯干下面有一座房子。评图时，老师们之间争议特别大，有的老师认为这个作业应该直接不及格，因为东南大学的学生作业第一次出现这么古怪的绘画。但他的指导老师——王文卿老师肯定了这一创新之举，竟给了王澍小组最高分90分。至今，王澍对王文卿老师的肯定和鼓励都铭记在心。
在建筑系的学习中，孙钟阳老师对王澍的影响也是巨大的。王澍回忆，孙钟阳老师以严格著称，要求画建筑图要用2H铅笔、尺规手绘在硫酸纸上。铅笔在硫酸纸上本来就容易掉粉，2H画在上面线很淡，没有功力是画不好的。孙老师用2H铅笔在硫酸纸上画了一张丁山宾馆小茶室的阴影透视图，极准确，极简洁。这幅图王澍看进去了，并延续了老师这种方法，至今画图都是用2H铅笔手绘，即使进入了计算机时代，仍不改初衷。王澍笑着说：“所以人笨一点，智商低一点，有时候就有这样的好处，你敢于固执和坚持一点点小小的乐趣，不像聪明人那么‘灵活’，错了就换一个方向，容易摇摆。”
演讲结束后，王澍教授还与在座的东大学子进行了热烈的对话交流。他对母校的感恩、对知识的渴求、对内心的追随，深深感染着每一个东大学子。在给大学生的寄语中，他说，一名真正意义上的大学生应该具有心性的自觉，沿着心的方向去走，将知识的积累融入到旅行和实践中，思考作为一名建筑师、一名有担当的公民应有的责任。（文：叶菁 翟梦杰 图：丛婕）
本文原载于《东南大学报》 2014年11月21日 第1226期第1版
