辅导员是各个高校系统中看似普通的岗位，却是一项“人心工程”，需要辅导员们以自己的热情与激情，细心与用心，陪伴一届又一届学生的成长。土木工程学院团委书记、东南大学2008-2009年度“十佳”优秀辅导员、2007-2009年度“三育人”积极分子王荣就是其中一位。
王荣自2002年7月担任辅导员以来，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他所带的班级先后被评为“周恩来”班、“江苏省先进班级”、“全国先进班集体”，班级活动也被评为“东南大学最佳党日活动”。王老师更是学生们公认的好老师、好朋友。他随和、真诚、善良，年轻的脸上流露的是别样的睿智和幽默，真诚的言语和踏实的作风，是他和学生和谐关系的坚实基础。
采访当日，我们到达王老师办公室时，正好他正在与学生家长进行交流，探讨如何帮助学生成长。看似不平常的现象，却是王老师多年辅导员生涯中很寻常的一幕，他花了大量的业余时间与学生交流、与学生家长交流，关心每一位同学的健康成长。
选我所选做我所做在2002年毕业之际，王荣老师谢绝了许多单位伸来的橄榄枝，毅然选择了留校做专职辅导员工作。
交谈过程中，王老师讲述了那段经历。那是大四上学期的一个中午，他从图书馆出来，看到郁郁葱葱的梧桐树掩映下的礼堂，这一美景触动了他内心深处最柔软的地方。想起自己即将要离开，不禁黯然伤心。正是这种对校园的依依不舍，以及自己对教书育人的热爱，让他选择了辅导员的岗位，选择了另一番人生。当年和王老师一起学习的同班同学们，现在很多都事业有成，生活富裕。但王老师一点都不后悔，他说：“财富的形式有很多种表现，有金钱、有学识、有友谊……并不都以金钱来衡量”。他已经从辅导员工作中，获得了内心的充实与愉快。王老师一直都为自己当初的选择而骄傲，为自己的学生毕业后进了好单位、有良好的表现而乐道。
人们常说，人的一生很漫长，但是关键的就是那么几步。那么当时土木学院的副院长、副书记陈镭就是影响王老师那关键几步的人，影响到他人生道路上的抉择，为他的人生展开另一幅画卷。每年到了学生快毕业的时候，陈镭老师总会积极地将他们介绍给用人单位，甚至亲自开车送他们去见用人单位的老总。陈老师做学生工作经常废寝忘食，常常在办公室一干就是十几个小时，甚至中饭、晚饭都是在办公室里吃盒饭打发。陈镭老师的言传身教带出了土木学院学办的优良工作作风，爱学生如亲人，对工作如生命。王老师就是在这个集体中吸收营养，茁壮成长起来的一位深受学生喜爱的班主任、辅导员、团总支书记……亦师亦友心灵相通王老师一直很关注学生的成长，经常主动地去了解、关心、帮助学生。因为他拥有一颗怜悯善良之心，“每当别人受到了伤害，心里就会觉得揪心般的难受”。在一次和韦钰院士的交流中，韦院士一语道破：王荣老师有一位非常慈爱的母亲，在他的儿童时代给了他非常安全的成长环境，从而使得他一直都拥有一颗悲天悯人的同情之心，常常站在别人的角度去思考问题，会设身处地的替学生着想。曾经有一位来自福建的学生家庭困难，冬天到了，还没有冬衣。王老师看到这一情况后，就立即带着他去中央商场买了毛衣和羽绒服。事后，那位学生回忆说，这是他穿过的最贵、最暖心的衣服。
在他当辅导员的第二年，班上有一位学生学习成绩急速下滑，从第一学期高数考了九十多分，到第二学期仅考了十几分。所有老师都觉得不可思议，家长更责备学生贪玩荒废学业。王老师得知这件事情后，多次找该学生谈心，还主动让他搬进辅导员宿舍，与自己共同学习与生活。一次很偶然的机会，王老师发现该同学晚上睡觉睡得特别沉，无论身边有多大的动静都吵醒，这引起了王老师的警觉。结合多次和他的谈心，以及平时对心理健康教育类杂志的阅读，王老师意识到这名学生可能患有心理类疾病。王老师和学生家长陪该生到南京市脑科医院检查，结果发现是中度抑郁症。还好发现及时，在心理疏导与药物的共同治疗下恢复了健康。现在这位学生已经毕业，拥有幸福的家庭和称心的工作。
这个案例给了王老师很大的触动，他意识到作为一名辅导员，对学生的心理健康的关注非常重要，而这方面却容易被忽视。2004年4月起王老师参加了江苏省大教育的专业培训，获得江苏省大学生健康教育协会颁发的资格证书。2007年12月，江苏省第一家院（系）级的心理健康教育中心落户东南大学土木工程学院，王老师兼任学生心理健康咨询老师。
谈起同学们会不会对心理咨询有所戒备甚至有些抵触，不愿意敞开心扉时，王老师淡淡一笑。这样的学生肯定是会有的。王老师说，做学生工作一定要首先和学生交朋友，彼此要相互信任，缩短彼此内心的距离，从而让学生说出心中的困惑，帮助他们解决问题。“亲其师，信其道”，是王老师信奉的准则。
点滴细节殷殷真情该严厉的时候，王老师也从来不心慈手软。有一次，一名学生在他面前直呼另一位年级辅导员的名字，令王老师很生气，立即批评了这名学生。《弟子规》中有一句“称尊长，勿呼名”，王老师认为，作为一名学生，对教师，无论你的喜恶，都应该给予起码的尊重。还有一次，王老师到宿舍看望学生，学生仅仅是抬头看了他一眼，又埋头继续做自己的事情了。这让他感到很诧异：这种最基本的礼仪同学们都不懂，而这本应该是小学生就该做到的。王老师心里清楚，这不是学生对自己不尊重，而是他们没有受到这方面的教育，的确不知道应该怎样去做。这样的学生今后走向工作、走向社会肯定是不利的，于是，带领学生学习《弟子规》等经典著作的想法就在王老师心里应运而生。
他组织他任班主任的07级土木学院杨廷宝班学生每周用一个单位的时间，诵读经典，并在《大学生思想道德修养与法律基础》的课程上抽时间组织大家一起诵读，为大家详细解读。现在，在他的带领下，07级杨廷宝班的同学先后阅读了《弟子规》、《论语》和《老子》等经典著作，整个班的风气也悄悄发生了改变。现在，每次上课学生们会自动起立向任课老师行礼；有老师到宿舍时，学生们会站立迎候；给父母打电话、写信比以前勤多了。
王老师说，他也可以像父母亲那样对学生宽容，毫不计较，但学生做得不好，必须指出来，告诉学生怎么做，这是老师的责任！如果不把正确的东西教给学生，就是他作为一名老师的失职。
谈到王老师把业余时间中的绝大部分投入到工作上，留给自己和家人的时间很少是否感到非常辛苦时，王老师很开心地说：“我觉得工作就是快乐。”谈到自己的家庭，王老师脸上露出了幸福的微笑。王老师的爱人马金霞博士是土木学院市政工程系的老师，他们相知相爱在王老师做辅导员年月中，她对丈夫工作不仅仅是支持，更多的是理解和赞同。她不仅对丈夫体贴入微，多承担家事，而且自己也担任了一个班的班主任，夫妻互帮互学，比翼双飞。为了有更多的时间和精力做好工作，王老师把岳父岳母接来与自己住在一起。王老师的儿子两岁了，煞是可爱，现在一家五口其乐融融。
广泛涉猎博采众长王老师特别喜欢看书。他说“看书的时候就是他最放松的时候”，这就是他的休息。家里一面墙的书架上摆满了书，放不下的都堆在了地上。他关于心理学的初步认识，以及萌发要求学生学习经典著作的念头，还有在教《大学生思想道德修养与法律基础》所需要的各类素材，都是来源于他平时的广泛阅读。看书就是学习，就是充实自己。他几乎所有的私人时间都花在了读书上，这也是他提高自身素养的一种方式。他说，“和大师、学者们直接对话的机会并不多，但能通过阅读他们的书籍，进行思想的对接”。
王老师提到，这些年来我们学校人文类讲座做得非常好，请过很多大师级学者讲《论语》、《弟子规》、《周易》等传统文化、礼仪等。在学校期间，就是有这样的环境、氛围、机会，能接触到很多大师，听听各类人文讲座，对自己会有很大的收获。王老师说，听各类讲座是提高自身素养的又一种好方式。
此外，王老师很善于从别人身上学习，无论是领导、同事还是学生，他们的做事风格都能影响到自己。有一名已经在上海工作的学生，在校期间担任党支部书记，无论多么繁重、怎么琐碎的任务，都能完成得很好。王老师说，在他的工作遇到困难时，总会想到这个学生的坚忍不拔。（周锦怡 陈艳艳）
